Screening DSADSA: Come si manifesta?

DSA: identificazione precoce nella scuola dell'infanzia

DSA: identificazione precoce nella scuola dell’Infanzia

Come si manifestano i DSA? Questa è una delle principali domande rivolte ai professionisti.

Vediamo assieme l’importanza di una identificazione precoce.

PERCHÉ È IMPORTANTE L’IDENTIFICAZIONE PRECOCE?

Alcuni bambini durante il proprio percorso scolastico incontrano delle difficoltà che possono pregiudicare il percorso di apprendimento; tali difficoltà prendono iI nome di DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento), ed includono difficoltà negli ambiti della lettura, della scrittura e del calcolo.

I bambini nei quali si riscontra questo tipo di difficoltà sono caratterizzati da intelligenza, creatività e capacità di risolvere problemi immaginando soluzioni inedite; tuttavia, in questi soggetti, avviene uno sviluppo neurobiologico atipico che si manifesta proprio nel corso dei primi apprendimenti, determinando ritardi e insuccessi, spesso portatori di situazioni di ansia e disagio.

Proprio per questo motivo è di fondamentale importanza identificare l’origine di queste difficoltà in modo tempestivo e preciso, in modo tale da evitare l’attribuzione dei sintomi propri dell’esordio di un DSA ai falsi miti della pigrizia e dello scarso impegno.

Il risultato, in questo caso, potrebbe infatti risultare disastroso per la vita dei bambini e delle loro famiglie, con gravi danni all’autostima dei primi e sentimenti di frustrazione e spesso solitudine per le seconde.

BREVE FOCUS SULLE ABILITA’ LINGUISTICHE

Dai tre ai sei anni si possono manifestare comportamenti altamente predittivi di una successiva difficoltà nell’apprendimento.

Infatti, anche se i bambini hanno tempi e ritmi diversi, intorno ai quattro anni essi sono normalmente in grado di comprendere e farsi capire; in caso contrario potremmo trovarci di fronte ad un segnale predittivo.

Alcune aree particolarmente importanti per lo sviluppo del linguaggio, e dunque da tenere sotto controllo, sono: la comprensione, la produzione, l’articolazione e lo sviluppo del lessico.

In questi campi è importante osservare se il bambino ha scambi verbali appropriati, se comprende le consegne a voce alta o le fraintende, se riesce ad eseguire istruzioni complesse di due o più azioni, se utilizza plurali, articoli e congiunzioni, se è in grado di raccontare le proprie esperienze in modo ordinato.

Anche la padronanza fonologica è un’abilità particolarmente significativa: essa è infatti la capacità di percepire e riconoscere la diversità dei suoni e dei significati delle parole, e pronunciare ed usare queste differenze in modo adeguato.

I bambini che hanno difficoltà in questa particolare area tenderanno a sostituire lettere simili (s/z,p/b), omettere lettere e parti di parola, invertire le sillabe, avere difficoltà ad isolare il prima e l’ultimo suono delle parole, difficoltà a riconoscere e comporre rime.

Ovviamente sono molteplici le attività che è possibile strutturare per allenare le aree sopracitate; alcune di queste possono consistere nel proporre giochi durante i quali i bambini devono riconoscere i versi degli animali o altri suoni/rumori  ed attribuirgli un nome, distribuire schede con disegni e suoni onomatopeici da riconoscere, associare a diversi suoni balli e movimenti del corpo.

IL RUOLO DELLA SCUOLA E DELLA FAMIGLIA

Iniziare già dalla scuola dell’infanzia ad intercettare tali difficoltà, potenziare le competenze implicate e lavorare a fondo sull’autostima nell’approccio agli apprendimenti, risulta essere di fondamentale importanza.

Il punto di forza della scuola dell’infanzia è, infatti, la plasticità didattica, la quale permette di strutturare percorsi di rafforzamento delle abilità in esame sotto forma di giochi da proporre a tutto il gruppo, evitando così sentimenti di esclusione ed inferiorità.

Little Alienz si inserisce perfettamente in questa fase, consentendo col Gioco da Tavolo di aiutare i bambini a potenziare le abilità meta-fonologiche durante il tempo trascorso a scuola.

Little Alienz sarà presente non solo in versione da tavolo, ma anche in versione in app, la più completa per lo Screening precoce della Dislessia e per il Potenziamento Personalizzato delle abilità meta-fonologiche.

Con la versione Gioco in App di Little Alienz, destinata ad un uso in Famiglia, anche i genitori potranno avere un ruolo attivo, giocando insieme al proprio figlio e avendo contemporaneamente risultati in tempo reale sul rischio di Dislessia, potendo seguire i miglioramenti nel tempo e impostando il percorso di potenziamento più adatto alle esigenze del proprio bambino.

(A cura di Sharon Tiana)